ESTUDO DE CASO
MISSÃO DE SALVAÇÃO ACADÉMICA
PARA O MÉXICO
Entre as opções de entrega da Escolástica Aplicada estão projectos para colocar a Tecnologia de Estudo diretamente em salas de aulas problemáticas. Conhecidas como «missões académicas de resgate,» eles treinam professores e estudantes em escolas com mau desempenho ameaçadas com a perda de acreditação ou subsídios.
O Estado de Puebla, México Central, descrito como «atrasado para além do restante México,» descreveu como cerca de 17% de todos os estudantes desistem antes de completarem a escola primária. Uma grande percentagem são praticamente iliterados.
Uma missão de resgate em 2010, iniciada e liderada por dois graduados da Escolástica Aplicada Delphi School e intitulada «Entiende Más, Logra Más» (que em português significa Compreende Mais, Alcança Mais) mudou radicalmente essas estatísticas. Foi o projecto-piloto na Escola Básica de Aquiles Serdan. A entrega inicial ensinou as bases da Tecnologia de Estudo a 300 estudantes em períodos de 30 minutos durante quatro semanas. Os estudantes foram então testados em exames nacionais e, como os professores de Puebla relataram: «Foi o suficiente para ver resultados.» A escola básica de Aquiles Serdan foi dos 70% mais baixos para a escola com melhor classificação no seu distrito.
Uma grande escola primária, Jesus Reyes Heroes, fez o mesmo, através do uso da Tecnologia de Estudo — especialmente, 450 estudantes a aprenderem a definição de palavras no assunto da matemática. Essa escola elevou‑se para número um no seu distrito em testes nacionais.
Com isso veio a confirmação do Ministro da Educação de que nas escolas de Puebla que adoptaram a Tecnologia de Estudo, a percentagem de estudantes com notas ao nível de Bom e Excelente num exame nacional standard aumentaram em 23 vezes superiores ao aumento da média nacional.
Tais resultados levaram a que 600 professores demonstrassem numa percentagem de escolas nacionais a receberem treino em ferramentas de aprendizagem e literacia. As suas cerimónias de graduação tiveram honras de estado, com o Ministro da Educação de Puebla a presidir e autorizar o financiamento estatal para duplicar imediatamente o número de professores treinados na Tecnologia de Estudo até ao final do ano lectivo. A sua conclusão: «Isto é o que o México precisa.»
Os professores do estado de Puebla continuam a inscrever‑se nos cursos da Tecnologia de Estudo para professores, ao criarem um mundo mais radiante para os estudantes ao dar‑lhes as ferramentas para aprenderem e aplicar em qualquer assunto.
